要遵循系统协同性，地域性的原则。绿色建筑设计必定将在建筑行业的未来发展进程中占据一席之地，绿色建筑又称为可持续发展的建筑。
校园内建筑设计超前、功能先进、使用灵活、扩展方便，与环境协调为原则适应未来学校的发展。 结构布局和功能要求 规划根据各功能区的相互关系进行用地布局和安排，以教学区为核心，将校区分成五大功能区和一中心：理论教学区、实训教学区、办公区、运动娱乐区、学生生活区、培训中心。 （1）理论教学区（教学楼）。
建筑外围护：应提高建筑围护的热工性能（保温性、密闭性），减少建筑本身的热量损失，降低供暖、制冷负荷。同时还应当注重建筑保温和隔热材料的异同，针对不同地区气候和热工分区，采用低传热系数或高热稳定性的材料。（4）供暖（北方供暖地区）制冷系统：应选用合理的能源供应方式。
生态环境：校园规划设计中应结合自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。
建设可持续发展的校园。校园内建筑设计超前、功能先进、使用灵活、扩展方便，与环境协调为原则适应未来学校的发展。
处在高校校园整体环境中的教学建筑，其设计无一例外受到不同环境要素的影响。环境要素是多样的，如广场空间要素，轴线空间要素，道路空间要素，相邻建筑空间要素，景观空间要素等。在设计过程中，对建筑空间和形态的影响有的表现为单一的环境要素，更多的则表现为多个的环境要素的共同作用。
景观设计，是现代建筑设计开发过程中，对周围自然或人工环境要素的整体规划与合理布局，以便于建筑主体与自然生态环境产生和谐互应的关系，为人们生活提供舒适，优美的生活环境空间，提高整体艺术性能的景物规划活动行为。
目前，影响扩建、新建图书馆室内环境质量的因素主要有2点：一是图书馆建筑材料造成的室内污染，主要是放射性污染如氡污染；二是装饰装修材料造成的污染，这也是目前最突出、问题最多的室内污染，主要污染物为甲醛、苯及苯同系物等。室内空气污染对健康的危害室内环境是人们一生中关系最紧密、接触时间最长的环境。
一）宏观层次――以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标，他应关注校园区的整个生活空间，人文环境。 明晰整体设计的重要出发点 每一个园区的整体设计中，要分析基地，教学理念等，拨出设计的切入点。
安全是人性化设计中的第一要素。大学校园景观设计，安全性包括两方面的内容：物理环境安全和心理安全。物理环境安全主要体现在校园环境建设要把好质量关，工程质量经得起时间考验，优化建筑结构，提升防震、防火及其他防灾功能，确保师生人身安全。
校园总平面设计的主要特点是：重视安全性。任何建筑的设计环节，安全性都是基本的关注重点。而学校建筑的安全性，一方面是建筑本身结构稳定性和可靠性，另一方面是指学生教师在学习、生活和活动时建筑能够提供的安全保障。空间灵活性强。
明晰整体设计的重要出发点有利于在设计中把握重要矛盾，突出主体特点明确主从关系，并提出各个要素联系的内在逻辑和方式，从而明确各个设计要素应遵循和突出的重点规则保证整体统一的方向。
校园的总体规划设计应因地制宜，合理利用地形、地貌，根据需要适当预留发展用地。教工住宅应纳入本辖区建设规划统筹安排，不应建在校园内，有条件时尽量与校园毗邻。校园总平面设计宜按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，合理布局。各区之间要联系方便、互不干扰。
首先，校园的总平面设计遵循教学、体育运动、生活和劳动技术教育等领域的功能划分，确保各个区域的布局既便于交流，又保持相对独立，创造出一个既有序又和谐的学习环境。在安全方面，规划包括修筑坚固的围墙，为校园提供一个封闭且安全的空间。
