1、场地技术类分析 场地技术分析为设计师展示有序有效的场地现状及规划，是建筑设计的前提和保障。 2前期分析图 前期分析是设计的基础，准确的分析是设计的前提。
2、区位分析图主要分析建筑所在区位等级。现状分析 现状分析一般是在一张地图上标记清楚建筑的位置，轮廓线，一般会配上基底周边的现状照片。交通分析 主要用于表达人流关系，比如公共建筑内的办公人员与外来人员的两种不同流线关系，多用带箭头虚线表示。
3、总建筑平面图、单体建筑平面图、单体建筑立面图、总建筑效果图、单体建筑效果图。
结构设计第一步就是看懂建筑施工图，所以看懂建筑施工图就显得格外重要。大体上建筑施工图包括以下部分：图纸目录，门窗表，建筑设计总说明，一层~屋顶的平面图，正立面图，背立面图，东立面图，西立面图，剖面图（视情况，有多个），节点大样图及门窗大样图，楼梯大样图（视功能可能有多个楼梯及电梯）。
总平面布置图：施工图文件中，总平面布置图的表达深度差别较大，大部分工程只做到平面定位图，不符合《建筑工程设计文件编制深度规定》的有关要求。主要问题如下：总平面图要有一定的范围。只有用地范围不够，要有场地四邻原有规划的道路、建筑物、构筑物，多数施工图只有用地范围内的布置图。
施工图设计文件主要由图纸目录 、主要设备及材料表 、设计施工总说明 、平面图 、系统图 、原理图 、弱电机房详图 、弱电竖井详图等各部分组成，其它详图，如会议室、多媒体教室、门禁大样图等 。在深化设计阶段，可能还需安装图 、装配图 、接线图 （ 机柜、设备端接图 ） 、线缆表 、基础图等设计文件 。
施工时，排水管道的安装应宁高勿低，而地漏的安装应宁低勿高。 标高规定：室内管道的标高为管中，室外排水管道的标高为管内底，给水管道的标高为管顶。 暖气片的安装应与窗户同轴。 闸阀具有开关作用，其阻力系数为0.5；截止阀用于调节和开关，阻力系数为19。
1、分为3方面：形状，于所有的图形中，形状越简单越有规则，就越容易使人感知和理解。尺度，人们于壹种事物和各种事物之间建立起壹种对比和比较关系。方位，位置和朝向方位具有恒常性。
2、建筑总平面图的图示内容主要包括以下这些方面内容：表明新建区的总体布局。用地范围、各建筑物及构筑物的位置（原有建筑、拆除建筑、新建建筑、拟建建筑）、道路、交通等的总体布局。确定新建建筑物的平面位置。
3、外部尺寸：在水平方向和竖直方向各标注三道：最外一道尺寸标注房屋水平方向的总长、总宽，称为总尺寸；中间一道尺寸标注房屋的开间、进深，称为轴线尺寸（一般情况下两横墙之间的距离称为“开间”；两纵墙之间的距离称为“进深”）。
4、相邻有关建筑、拆除建筑的位置或范围。附近的地形地物，如等高线、道路、水沟、河流、池塘、土坡等。道路（或铁路）和明沟等的起点、变坡点、转折点、终点的标高与坡向箭头。指北针或风玫瑰图。建筑物使用编号时，应列出名称编号表。绿化规划、管道布置。补充图例。
1、近几年来，我国的安全生产形势十分严峻，建筑领域事故频频发生，分析建筑施工伤亡事故发生的原因，探索预防对策和措施，对减少事故的发生，促进建筑企业的健康发展，有重大意义。 安全事故主要集中高处坠落、物体打击、机械伤人和触电。
2、文字表述分为两个部分：第一部分位于课题之下，目的是链接学生生活，引发学生思考，并提示学生认真观察情境图；第二部分位于插图之下，目的是引导学生将观察所得进行言语实践，给教学提供典型、生动，由易到难的交际语境。插图生动、形象地再现了生活中打电话的情景。图旁配有画外音，呈现李中与张阳妈妈打电话时的两组对话。
3、就学科学习方法而言根据建构主义，学生是整个教学过程中的`“主角”和“中心”，教师是教学活动的组织者和引导者，为学生建造自己的“知识结构”而架桥铺路。教师的角色如同建材超市的经理，为学生提供各种建筑材料，帮助他们设计草图，开办训练班，然后让学生自己动手去“建造”自己的房子。
